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Département de la recherche et de l'apprentissage de RAC

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L'objectif du projet

  • Le projet Gen-Z offrira une opportunité aux personnes qui envisagent des études postsecondaires (EPS). Le projet permettra aux participants d'acquérir des connaissances et de mieux se préparer à leurs activités scolaires. Le projet vise à partager les expériences vécues et les préoccupations des personnes qui ont suivi ou envisagent de suivre des EPS. La génération Z a mis en évidence une variété de sujets d'intérêt, ce qui a donné lieu à des séminaires organisés présentés par des experts en la matière (PME). Les séminaires offriront de multiples opportunités aux participants de la génération Z d'en apprendre davantage sur une diversité de sujets. Les séminaires offrent un environnement ouvert, accueillant et sûr pour doter les jeunes des outils dont ils auront besoin pour réussir dans leurs projets futurs.
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Séminaires d'information

Le projet « Gen Z » est basé sur les conclusions du « Rapport sur la participation aux études postsecondaires parmi les groupes sous-représentés et minoritaires du gouvernement du Canada publié avec l'autorisation du ministre responsable de Statistique Canada, ministre de l'Industrie, 2011 ». La conclusion stipule ce qui suit , en résumé : [...L'analyse montre que si la taille des écarts globaux dans la participation aux études postsecondaires est importante, la façon dont la taille de ces écarts change lorsque les diverses variables explicatives sont incluses dans l'analyse est tout aussi importante. L'effet d'être dans une famille à faible revenu, par exemple, diminue considérablement à mesure que les individus...
...les appartenances aux autres groupes identifiés sont prises en compte (c'est-à-dire, aucun antécédent parental d'études postsecondaires, résidence rurale, etc.), et diminuent encore davantage lorsque les diverses mesures relatives aux études secondaires et connexes sont incluses. Cette constatation est conforme à la littérature récente qui constate que le revenu familial lui-même n'a qu'une relation modérée avec la participation aux EPS, une fois que les autres caractéristiques familiales et individuelles sont prises en compte. Dans l'ensemble, leurs conclusions conduisent Finnie et al. pour conclure que l'ÉDUCATION PARENTALE est le déterminant le plus important de la participation des jeunes aux études postsecondaires. Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour plus complètement....
...comprendre toutes les manières dont cette influence se transmet. Certains de ces mécanismes incluent probablement le fait d'avoir une « culture » de l'éducation à la maison, tandis que d'autres peuvent plus simplement refléter un manque d'exposition et d'expérience des parents à l'éducation postsecondaire.…]
Essentiellement, le partage d'information est d'une grande valeur pour les enfants d'immigrants de première et de deuxième génération et d'autres apprenants potentiels d'EPS au sein d'un ménage qui participera pour la première fois à un établissement postsecondaire canadien ou à toute possibilité d'apprentissage supérieur.
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  • Prenez le temps de visionner un séminaire enregistré basé sur des sujets jugés intéressants par les étudiants de la génération Z. Au cours de ces séries de séminaires, vous obtiendrez des conseils sur des sujets tels que la gestion de votre santé mentale, la gestion d'un budget, l'épargne pour les études postsecondaires, etc.
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Dans le cadre de ces séries de séminaires, vous obtiendrez des conseils sur la façon de vivre avec un budget, sauf pour les études postsecondaires.

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